SANTO DOMINGO.– La Asociación Dominicana de Profesores (ADP), en coordinación con el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), reunió este jueves a académicos, investigadores, docentes y especialistas en el primer simposio dedicado al análisis del informe PISA 2025.
Durante la jornada, los participantes examinaron los resultados obtenidos por los estudiantes y los principales desafíos que enfrenta el sistema educativo dominicano en matemáticas, lectura y ciencias.
Adrián Gutiérrez, encargado de Investigación del IDEICE, explicó que el encuentro busca generar propuestas sustentadas en evidencias que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
El investigador aclaró que la iniciativa no pretende responsabilizar a sectores específicos por las debilidades identificadas, sino estudiar sus causas y plantear soluciones viables a las autoridades educativas.
Gutiérrez indicó que las investigaciones y conclusiones derivadas del simposio podrán ser presentadas al Ministerio de Educación para apoyar la formulación de políticas y programas dirigidos al fortalecimiento del sistema.
Representantes de la ADP propusieron desarrollar una evaluación con características similares a PISA, pero diseñada conforme a las condiciones sociales, culturales y pedagógicas de la República Dominicana.
Ángel Francisco Cuello, presidente de la Sección 046 de la ADP, sostuvo que una medición adaptada al contexto nacional permitiría identificar con mayor precisión las deficiencias existentes y determinar cuáles componentes requieren atención prioritaria.
La propuesta contempla evaluar tanto el desempeño de los estudiantes como las necesidades de formación y actualización de los docentes, además de los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el simposio participaron más de 13 doctores en distintas ramas de las ciencias y alrededor de 18 profesionales vinculados al ámbito educativo, quienes intercambiaron investigaciones, experiencias y planteamientos sobre los resultados evaluados.
Los especialistas también analizaron la incidencia de las condiciones sociales, familiares y escolares en el rendimiento académico, así como la necesidad de convertir los resultados de las evaluaciones en acciones concretas dentro de las aulas.
La ADP y el IDEICE destacaron que este espacio procura ampliar el debate sobre la calidad educativa y promover decisiones fundamentadas en investigaciones que respondan a las necesidades reales de estudiantes, docentes y comunidades escolares.
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