SANTO DOMINGO.- El Centro de Análisis y Estudios de la Comunicación (CAESCO) expresó su respaldo a la iniciativa del Ministerio de Educación (MINERD) de regular el uso de dispositivos móviles en los centros educativos públicos y privados del país.
Al mismo tiempo, la entidad hizo un llamado al MINERD y a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para que esta medida vaya acompañada de una política sólida de alfabetización mediática e informacional en las aulas.
CAESCO consideró que la regulación es necesaria ante el actual panorama digital, donde el acceso a las redes sociales es prácticamente universal. Según datos de la organización internacional Kepios, en la República Dominicana existen 7.89 millones de identidades activas en redes sociales, lo que representa el 68.3% de la población, con un crecimiento anual del 9%.
La organización señaló que lo más preocupante para el entorno escolar es que el 100% de estos usuarios acceden a las plataformas a través de dispositivos móviles, lo que convierte al celular en la principal puerta de entrada a un ecosistema digital que, sin orientación adecuada, podría afectar el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
El presidente de CAESCO, Miguel Otáñez, afirmó que “la comunicación construye o destruye una sociedad”, y advirtió que los jóvenes están expuestos a una explosión de contenidos donde predomina la desinformación y el entretenimiento de bajo valor educativo.
Datos de consumo digital muestran que en YouTube las búsquedas más frecuentes de los dominicanos están relacionadas con términos como “película”, “música”, “bachata” y contenido urbano, mientras que el contenido educativo o informativo genera un tráfico significativamente menor.
CAESCO señaló que regular el uso de los celulares no debe significar prohibirlos sin estrategia, sino gestionarlos para proteger el proceso de aprendizaje, en línea con la visión expresada por el ministro Luis Miguel De Camps.
Sin embargo, la organización advirtió que retirar los dispositivos de las aulas no resolverá el problema de fondo si los estudiantes no reciben formación para interpretar y utilizar correctamente la información que consumen en internet.
En ese sentido, CAESCO propone que el MINERD y la ADP integren la alfabetización mediática en la currícula escolar para que los estudiantes aprendan a buscar información de forma responsable, analizar críticamente los contenidos digitales y difundir información respetando su propia dignidad digital y la de los demás.
Para la organización, el objetivo debe ser formar ciudadanos digitales con pensamiento crítico, capaces de diferenciar entre entretenimiento superficial y contenidos informativos con valor social.
La entidad también destacó que la adopción masiva de plataformas como TikTok, con 7.89 millones de usuarios, y YouTube, con 7.50 millones, refleja que el verdadero reto educativo ya no está en el acceso a la tecnología, sino en el criterio ético y cognitivo para utilizarla de manera responsable.
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