LA ROMANA.– El expresidente Leonel Fernández llamó este martes a transformar los modelos de enseñanza para afrontar los desafíos de la inteligencia artificial, promover el pensamiento crítico y preservar el desarrollo de las capacidades cognitivas de los estudiantes.
Fernández presentó sus planteamientos durante la apertura del VI Foro Global, organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) en el Marina Riverside Center de Casa de Campo.
El encuentro reúne a autoridades, académicos, empresarios y representantes de organismos internacionales para analizar el futuro educativo y las tendencias que están modificando los procesos de aprendizaje.
Durante su intervención, el exmandatario señaló cuatro prioridades: aumentar la exigencia académica, desarrollar las habilidades cognitivas, utilizar responsablemente la tecnología y fortalecer la preparación y dignificación de los docentes.
Sostuvo que los avances tecnológicos deben contribuir a la formación de los alumnos, manteniendo al ser humano como eje de la educación y evitando que las herramientas digitales sustituyan sus capacidades de razonamiento.
Por su parte, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, informó que 23,500 docentes han obtenido certificaciones en competencias digitales, como parte de las iniciativas para fortalecer su preparación tecnológica.
El funcionario explicó que el Gobierno también desarrolla programas piloto para incorporar inteligencia artificial a la enseñanza de Matemática en el nivel secundario. Sin embargo, advirtió que una mejora aparente en los resultados académicos no garantiza, por sí sola, un aprendizaje efectivo.
El director ejecutivo de Funglode, Marco Herrera, planteó la necesidad de examinar si las escuelas están preparando a los jóvenes para las condiciones que enfrentarán en el futuro o para un entorno que está desapareciendo.
Entre los participantes figuran Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE; Jesús Schucry Giacoman, de la OEA, y Javier González, director de SUMMA.
La agenda del foro incluye debates sobre aprendizaje personalizado, innovación pedagógica y las competencias que necesitan las nuevas generaciones para desenvolverse en un contexto de cambios tecnológicos.
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